Dr. Christoph Röckelein, PEDAKTIK®. Zur Didaktik der Persönlichkeitsbildung als Innovation im Coaching
2. Auflage, Juli 2009, ISBN: 978-3-941033-01-6, 186 Seiten, Hardcover, 19,90 €
Vorwort zur 2. Auflage von Prof. Dr. Dr. Bernd Feininger
 
Aktuelle Studien weisen auf den Stellenwert der Persönlichkeitsbildung für die Wirtschaft hin: Führungskompetenz und Persönlichkeit gehören zu den Erfolgsfaktoren des Managements der Zukunft. Nicht nur die Führungskräfte sollten in ihrer Persönlichkeitsbildung gefördert werden; sie sollten auch befähigt werden, die Persönlichkeitsbildung ihrer Mitarbeiter zu fördern.
Ganz im Sinne solcher Forschungsergebnisse legt Christoph Röckelein hier erstmals eine Didaktik der Persönlichkeitsbildung vor. Mit seiner Pedaktik® gibt er eine konzeptionelle Antwort auf die Feststellung, dass nicht allein das Fachwissen zählt, sondern auch die menschliche Kompetenz. Da Coaching als Instrument der Persönlichkeitsbildung für Unternehmen immer wichtiger wird und da seine persönlichen Erfahrungen vor allem aus diesem Arbeitsfeld stammen, demonstriert der Autor die praktische Umsetzung der Pedaktik® schwerpunktmäßig am Beispiel Coaching. Gleichwohl ist sie als didaktische Basistheorie der Persönlichkeitsbildung nicht nur für Coachs und Berater im Management relevant, sondern für alle, die mit Menschen arbeiten: Personalentwickler, Führungskräfte, Pädagogen, Therapeuten, Psychologen, Ärzte, Berater – sogar für Eltern. Es geht um eine grundsätzliche Haltung für jede pädagogische oder Beratungs-Situation: Die wichtigste Ressource bei der Lösung von Problemen ist die Persönlichkeit.
 
Einleitung
Teil I: Pedaktik® – die Theorie
1. Die didaktische Intention
Die vier Grundbefähigungen der Persönlichkeit
Die dialogische Grundbefähigung
Die geschichtliche Grundbefähigung
Die symbolische Grundbefähigung
Die dialektische Grundbefähigung
2. Die didaktische Haltung
3. Die vier didaktischen Prinzipien
Elementarisieren!
Konstruktivistisch denken!
Mentale Modelle hinterfragen!
Kontextualisieren!
Teil II: Pedaktik® – die Praxis
4. Der didaktische Bezugsrahmen
5. Angewandte Pedaktik®: Coaching als Instrument der Persönlichkeitsbildung für das Management der Zukunft
Coaching – ein Weg zu veränderter Einsicht und neuem Verhalten
Die historische Entwicklung von Coaching
Pedaktik® als didaktische Basistheorie für Coaching
Formen des Coachings zur Führungskräfteentwicklung
Typische Coaching-Anlässe
Ein typischer Coaching-Ablauf
Erfolg versprechende Rahmenbedingungen für Coaching
6. Die praktische Umsetzung der Pedaktik® im Coaching
Die didaktische Intention beim Coaching
Die didaktische Haltung beim Coaching
Die vier didaktischen Prinzipien beim Coaching
Schlusswort / Danksagung / Literaturempfehlungen / Über den Autor